Uppbygginarstefnan - Uppeldi til ábyrgðar

Leita í þessu bloggi

Kennsla - Grunnþarfirnar fimm

hinn október 07, 2024

Fá tengil
Facebook
X
Pinterest
Tölvupóstur
Önnur forrit

Fá tengil
Facebook
X
Pinterest
Tölvupóstur
Önnur forrit

Ummæli

Skrifa ummæli

Vinsælar færslur

Völundarhringurinn - íslenska - pólska - spænska

Spurt og svarað -> Diane Gossen svarar algengustu spurningum kennara á námskeiðum.

1. hluti Nokkur grundvallaratriði Uppbyggingar 1. Hvað felst í uppeldi til ábyrgðar – uppbyggingu sjálfsaga? Uppeldi til ábyrgðar – Uppbygging sjálfsaga er ferli sem kennir ungu fólki sjálfsaga og sjálfstjórn. Það er byggt á þeirri meginhugmynd að fólk sé fætt með sjálfstæðan vilja – að áhuginn komi að innan. Við hegðum okkur til að líkjast þeirri mynd sem við höfum varðveitt af því hvernig manneskjur við viljum vera í óskaveröld okkar. Við höldum kannski að hegðun okkar stjórnist af löngun til að eignast hluti sem við girnumst eða jafnvel til að fá hól frá öðrum. En þessi markmið eru alltaf tengd því hvernig við sjáum okkur sjálf í samanburði við fólkið sem við umgöngumst og þá hluti sem við girnumst. Við, fullorðna fólkið, erum ekki vön því að tala við unglinga um hvernig þeir sjá sjálfa sig – hverjum þeir vilja líkjast – því við höfum venjulega mestan áhuga á að breyta hegðun þeirra, láta þá samþykkja sjónarmið okkar, frekar en að gefa þeim kost á sjálfsskoðun. Uppbyggin...

Mitt og þitt hlutverk

HLUTVERKASKIPTING Að greina hlutverkaskiptingu er í raun fólgið í að lýsa því hvað hver og einn á að gera, hvað er á hans könnu í skólanum eða í verkahring hans. Þetta er eitt af því sem gerir starfsfólk öruggara við að taka þátt í breytingunum. Engum líður vel í óvissu hlutverki og þetta er sérstaklega áríðandi þegar verið er að breyta og taka upp nýja samskiptahætti eins og að innleiðauppbyggingarstefnuna og þegar mikil breyting verður á hlutverki skólastjórans, er hann dregur úr miðstýringu og fyrirskipunum og gerist leiðtogi - verður fremstur í jafningjahópi. Uppbyggingarstefnan miðar að því að starfsfólkið vinni náið saman og leysi mál í eindrægni. Sá sem er vanur að hugsa um stjórnun skóla sem stigveldisstjórnun þar sem skólastjórnin gefur fyrirmæli og aðrir fylgja þeim, gæti orðið hræddur við að fara inn í þessa hugsun um verkaskiptingu sem hér er sýnd og óttast þá gagnrýni og aðrar refsingar fyrir að standa sig ekki í stykkinu. Reynsla okkar af því að fara í gegnum þetta ferli ...

Knúið með Blogger